盛夏七月，骄阳灼灼，东钱湖畔的华茂教育迎来一批满怀教育理想的新教职工。来自不同学科、不同岗位的新华茂人相聚于此，开启为期三天的启新培训。这场培训不只是一次简单的岗前学习，更是一场从外在认知走向内在认同，从初步认识华茂到真正扎根华茂的精神之旅。三天充实的学习、参访、交流，让新教职工沉浸式读懂华茂六十载教育初心，完成一场关于教育理想的深度对话，为即将开启的教育职业生涯筑牢根基。

破冰与融入

培训首日，主题为破冰与融入。崭新的集体，从彼此相识开始。体育馆内，氛围轻松热烈，新教职工依次进行自我介绍。初遇之时，不少人带着些许腼腆拘谨，而在一轮轮团队协作互动游戏当中，隔阂慢慢消散。一次次击掌、一声声互相加油，陌生的个体慢慢凝聚成温暖的集体，属于新华茂人的归属感，在欢声笑语之间悄然生长。团队破冰活动，打破人与人之间的距离，让大家真切感受到华茂大家庭包容开放的氛围，也为后续培训打下良好的情感基础。

下午开启制度宣贯专题学习。人力资源部门围绕华茂完整的管理规范、岗位职责、考核体系以及教职工职业成长路径开展系统讲解。很多人会把制度理解成条条框框的约束，在这场宣讲中，大家却有了全新的理解：规矩不是束缚人的枷锁，而是职业前行方向的锚点。清晰完善的制度，既保障学校各项教育教学工作有序运转，也为每一位教职工搭建清晰可及的成长阶梯，让大家清楚知道身在岗位可以去往何方，该如何实现个人职业价值。明晰制度，读懂规则，是新教职工站稳岗位的第一课。

制度学习结束后，全体新教职工走进华茂美术馆。在这里，美育不再是少数艺术特长生的专属特长，而是面向全体学生，帮助每一个孩子感知世界、表达自我的生命教育方式。展厅里一件件艺术作品静静陈列，新教职工驻足观赏，体会华茂 “以美育人” 的办学内核。教育不止书本知识的传授，审美感知、艺术表达同样是孩子成长不可或缺的部分，美术馆这堂特殊的现场课，让新教职工直观理解华茂美育落地的实践载体。

探寻根基

培训第二天，全体人员开启溯源之旅，探寻华茂教育的发展根基。新教职工前往华茂集团总部，聆听总裁办戴主任讲述华茂跨越六十年的发展故事。六十年时光流转，华茂如何将单一的教育项目，一步步发展成为完整多元的教育生态链？答案藏在从四明山到东钱湖的空间迁徙之中，藏在一件件教具打磨的细节之中。从最初深耕教育装备，到兴办学校、建设博物馆，六十载风雨兼程，华茂始终坚守教育本心。

在教具展厅，大家近距离接触一代代研发出来的教育装备。数学老师饶有兴致摆弄几何模型，感受教具如何把抽象数理概念变得直观可视；科学老师动手操作实验装置，体会实践探究对于理科学习的意义；艺术老师伸手触摸丰富的创作材料，感受美育教具带给孩子的无限创造空间。一件件教具背后，是华茂数十年来深耕教育装备领域的匠心积淀，也让新教职工读懂：华茂的教育理想，很早就落实在器物研发的细微之处。

午后，参访行程继续，大家先后走进华茂希尔顿与华茂艺术教育博物馆。多元的产业版图呈现在眼前，但所有产业布局的落脚点始终指向教育。“收藏为了教育，建馆旨在育人”，简短十二个字，道出博物馆建设的初心。珍贵的艺术藏品不只是束之高阁的展品，而是面向学生开放的鲜活课堂。建筑空间、馆藏艺术资源，全部转化为教育资源，服务于育人目标。实地走访，让新教职工跳出校园课堂的固有认知，看见华茂把社会空间、艺术资源转化为教育场域的独特办学思路。

共识与启程

培训第三天，聚焦教育共识，开启思想的碰撞与新征程的启程。管委会执行主任张添勇带来题为《山海竹堉，终身赋能》的主题分享，完整梳理华茂教育独有的精神谱系。六十年光阴，六十公里地理迁移，从四明山走到东钱湖，是一场从 “器” 走向 “堉” 的精神迁徙。他解读华茂八大积淀：产业之器、工艺之器、信用之器、品牌之器、空间之器、收藏之器、组织之器、教育之器，这八大积淀共同构成华茂一路走来的根基来路。立足过往积淀，华茂面向未来，持续探索实践：让美深度融入日常教育，让建筑空间成为鲜活课堂，让校园每一寸土地，都能够成为开展教育的现场。

山象征扎根大地的根基，海代表开阔包容的格局，竹寓意立身做人的气节，堉则指向培育人、成就人的教育使命。“承认差异、提供选择、开发潜能、多元发展”，这十六字办学理念，不是悬挂墙上供人观赏的标语口号，而是华茂六十年办学实践一步步走出来的真实教育路径。教育不是用同一套标准裁剪所有孩子，而是尊重人的多样性，为不同禀赋的学习者提供成长的可能性。

华茂教育中方总校长郑真以《在华茂，一个学习者社区里做一名研究型好教师》为题，为全体新教职工带来专题分享。她分别从课程观、学生观、教师自我提升三个维度，对新入职教职工提出殷切期望与务实工作要求。“教学的本质是学会”，教育者首先要完成自我成长，“育己” 是 “育人” 的前提。一名优秀的教师，不是训练所有学生输出一模一样的标准答案，而是善于发现每个孩子的特质，帮助每一位学生寻找到属于自己的成长道路。

郑真总校长着重阐释华茂的学生观：“100 个学生，100 个世界”。承认差异不能仅仅停留在口头，而要落实在每一天和学生相处的具体选择之中。面对性格不同、天赋各异的孩子，教师要有包容的眼光，多元的评价视角。同时，她号召全体新教职工努力成为研究型教师，立足日常教学，在课堂实践、学生评价、教学反思当中持续迭代精进。教师自身保持专业成长，才能够源源不断支撑学生成长进步，深耕每一节课堂，扎根每一处教育日常。

主题分享结束，迎来 “我眼中的华茂” 三分钟分享环节。每一位新教职工依次走上讲台，结合这三天培训见闻，诉说自己内心真实感受。有人感慨，亲身参观场馆之后，才真切体会到华茂真正落地践行 “以美育人”；有人被多元发展的教育理念打动，认为在这里，每个孩子都能找到适合自己前行的道路；也有不少人坦言，通过系统了解校史与办学实践，认定这是一所值得托付整个职业生涯的学校。来自不同岗位、不同视角的感悟，最终汇聚成同一个心声：华茂，值得扎根。

三天的启新培训至此圆满落下帷幕。紧凑丰富的课程，沉浸式实地参访，思想深刻的主题讲座，真诚热烈的同伴分享，完成新华茂人与这片教育土壤第一次深度对话。认识华茂，读懂它六十载的来路，明晰它面向未来的发展方向；走进华茂，则意味着把个人理想融入集体，和学校一同向下扎根，向上生长。

新起点已然开启，新征程就在脚下。愿每一位新华茂人，带着培训期间收获的感悟与力量，怀揣教育热忱奔赴岗位，坚守育人初心，在华茂的沃土之上，与学生共同成长，书写属于自己的教育篇章。欢迎你，新华茂人！